TARBIYA JARAYONINING PSIXOLOGIK ASOSLARI.
2025-02-28
AKADEMIC JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH (AJER) seriyasi. Volume 2 Issue 2
Iskandarova Ruxshona Sherali qizi,Ozodqulov Olimjon Bahodir o‘g‘li
Abstract. Психологическая основа образовательного процесса – это
мультидисциплинарная область исследований, направленная на изучение
когнитивных, эмоциональных и социальных факторов, определяющих
эффективность образования. В данной статье анализируется практическое
значение психологических теорий (конструктивизма, мотивационных теорий,
социального обучения) в современной педагогике, а также проблемы,
возникающие в школах Узбекистана – создание программ без учета
познавательных способностей учащихся, слабость психологической среды в
классе, недостаток психологических компетенций учителей. В исследовании
использовался анализ 50 международных и отечественных научных статей за
2015-2023 годы, опрос 300 преподавателей и учащихся, а также результаты
наблюдений в экспериментальных классах. Результаты показали, что
образовательные методы, основанные на психологических принципах,
позволяют повысить академическую успеваемость учащихся на 40%. В
заключение рекомендуется психологически дифференцировать
образовательные программы, организовать непрерывное психологическое
обучение учителей, усилить семейное сотрудничество.
Keywords: педагогическая психология, когнитивное развитие,
конструктивное образование, мотивация обучения, классная среда,
педагогическая компетентность, социальное обучение.