Iskandarova Ruxshona Sherali qizi, Ozodqulov Olimjon Bahodir o‘g‘li

В современном обществе обостряется проблема готовности молодежи к семейной жизни в связи с социальными, экономическими и культурными изменениями. Данное исследование направлено на определение причин, по которым молодые люди Узбекистана психологически, материально и духовно не готовы создать семью. В статье анализируются социологический опрос с участием 500 молодых людей (18-30 лет), экспертные интервью (психологи, семейные специалисты) и статистика международных исследований, проведенных в 2020-2023 гг. Результаты показали, что 65% молодых людей считают основным препятствием отсутствие материальных ресурсов и 40% отсутствие психологической подготовки (например, навыков управления взаимоотношениями). В заключение была подчеркнута необходимость внедрения специальных программ в школах и высших учебных заведениях, оказания финансовой поддержки молодежи и пропаганды семейных ценностей в целях улучшения подготовки семьи.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

Abdurahmonova Ruxshona Shodmonbek qizi,Norboyeva Nozima Oybek qizi

Возрастная и педагогическая психология как важная наука, изучающая процессы развития человека в юношеском возрасте, формирование личности, психологические закономерности в образовательных процессах, помогает глубоко понять различные этапы развития человека. В данной статье широко освещены предмет, задачи, этапы развития и значение науки о молодежи и педагогической психологии в современных условиях. Анализируются закономерности развития от детства к взрослой жизни, значение психологических подходов в воспитательном процессе, исследования, направленные на гармоничное развитие личности. В статье также исследуются новые задачи молодежной и педагогической психологии в условиях современных технологий и глобализации.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

O‘rinboyeva Xumora Akmal qizi,Murodova Feruza Bahodir qizi

зрелость - самый длинный период онтогенеза, умственная в своем развитие Есть этап. Молодежь молодежь подростка Включает в себя период почти 30 лет (20-23) до 30-23 лет, Он достигнет возраста. Предел вашей юности может значительно двигаться к зрелости. Некоторые авторы установили его на 35 лет. Молодежь, прежде всего, порядок семьи и заказал семейную жизнь, отношение к общественной жизни и Пришло время определить роль в этом.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

A.A.Mahmudjonov,B.Sh.Soyibjonov

физическое воспитание (ФВ) является важной частью общего образования, способствуя физическому, психическому и социальному развитию учащихся. В данном исследовании рассматривается роль учителей физической культуры в организации и проведении эффективных уроков ФВ в общеобразовательных школах. С использованием смешанного метода исследования были собраны данные посредством анкетирования, интервью и наблюдений за уроками для анализа педагогических стратегий, трудностей и их влияния на вовлеченность учащихся. Результаты показывают, что хорошо структурированные занятия, инновационные методики преподавания и мотивация учителей значительно повышают уровень участия и успеваемости учащихся. Однако такие проблемы, как ограниченные ресурсы и нехватка времени, затрудняют эффективное проведение уроков ФВ. В исследовании подчеркивается необходимость непрерывного профессионального развития учителей, улучшения спортивной инфраструктуры и поддержки на уровне образовательной политики для повышения качества уроков ФВ. В дальнейшем следует изучить долгосрочное влияние структурированных программ ФВ на общее физическое развитие и академические достижения учащихся.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

Iskandarova Ruxshona Sherali qizi,Ozodqulov Olimjon Bahodir o‘g‘li

Психологическая основа образовательного процесса – это мультидисциплинарная область исследований, направленная на изучение когнитивных, эмоциональных и социальных факторов, определяющих эффективность образования. В данной статье анализируется практическое значение психологических теорий (конструктивизма, мотивационных теорий, социального обучения) в современной педагогике, а также проблемы, возникающие в школах Узбекистана – создание программ без учета познавательных способностей учащихся, слабость психологической среды в классе, недостаток психологических компетенций учителей. В исследовании использовался анализ 50 международных и отечественных научных статей за 2015-2023 годы, опрос 300 преподавателей и учащихся, а также результаты наблюдений в экспериментальных классах. Результаты показали, что образовательные методы, основанные на психологических принципах, позволяют повысить академическую успеваемость учащихся на 40%. В заключение рекомендуется психологически дифференцировать образовательные программы, организовать непрерывное психологическое обучение учителей, усилить семейное сотрудничество.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

Qo‘ng‘irov Suyun Murodilla o‘g‘li,Komiljonova Sevinch Azamat qizi

В контексте социальной педагогики и социальной психологии уточняется понятие «адаптация», показаны вопросы, связанные с изучением возможностей и адаптации учащихся к социальной жизни, а также механизмы социально-психологической адаптации. студенты анализируются.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

Iskandarova Ruxshona Sherali qizi,Ozodqulov Olimjon Bahodir o‘g‘li

Эффективное управление системой образования стало основным фактором социально-экономического развития в современное время. В данной статье анализируются основные проблемы в процессе управления образованием и приобретением знаний (нехватка ресурсов, неравномерное применение цифровых технологий, нехватка квалифицированных кадров) и возможности их устранения (искусственный интеллект, платформы дистанционного обучения, инновационные педагогические методы). В исследовании на основе метода сравнительного анализа изучена научная литература, статистические данные и международный опыт. Результаты подчеркивают сложность образовательных проблем и важность технологических инноваций, политических реформ и международного сотрудничества как их решения. Завершается статья практическими рекомендациями, направленными на совершенствование управления образованием.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish

Iskandarova Ruxshona Sherali qizi,Ozodqulov Olimjon Bahodir o‘g‘li

Education is one of the main determinants of human mental development and is formed by the interaction of neuroplasticity, cognitive abilities and socio-economic factors. In this article, the impact of education on brain structures (prefrontal cortex, hippocampus) and cognitive processes (memory, logical thinking, problem solving) is analyzed based on modern neuroscience research. As a result of a systematic review of 50 scientific articles published in Scopus, PubMed and Uzbekistan Pedagogical journals in 2015-2024, it was found that the impact of preschool and primary education on mental development is 35-40%. The synergy between the environment (relationship with teachers, interactive methods) and genetic factors (variations of the DRD4 gene) is crucial in increasing the cognitive effectiveness of education. In the context of Uzbekistan, it was noted that multilingualism (parallel learning of Uzbek, Russian, English) increases the plasticity of the brain by 20%, and social inequalities slow down mental development by 25%. In the article, suggestions for making the educational system more cognitively effective (individual approach, neuroeducational technologies) are scientifically based.

2025-02-28 Volume 2 Issue 2 Batafsil ko'rish Yuklab olish